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第76章 又舍我其谁呢？[1/3页]

　　生产水泥、修建水泥路皆如火如荼的进行。

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　　朱雄英等人的学习也渐入佳境。

　　一切似乎都步入了正确轨道。

　　朱柏编写教材之余，未雨绸缪的开始编写课标、教参、教师师德师风守则、教师培训手册……

　　作为过来人，他很清楚教材再好，如果没有教参等相应配套的指导书，是无法实现教材的最大价值。

　　教无定法并不意味着，教师可以随心所欲的乱教。

　　从小到大他遇到过各种各样的教师，好的坏的都有，对于个别老师他真的是一言难尽。

　　满身酒气空手来上课的、通完宵来上课的、出口成脏毫无顾忌羞辱学生自尊心的、甚至直接在课上动手的……

　　令他印象最深刻、响他最深远的是：

　　明明他对数学学科很有兴趣，因为一个rz老师，被迫到讲台当着全班同学的面喊了两百遍“数学真难！数学真难……”

　　从此以后他对数学产生了畏惧心理，成绩一落千丈，高考数学更是没及格……

　　一个好的老师可以潜移默化的影响学生的人生。

　　一个不好的老师也可以轻而易举毁掉学生的人生。

　　他编写课标和教参之类的初衷，并不是让日后的教师照本宣科、填鸭式的满堂灌，而是为日后的教师们提供一个参考方向。

　　这是一项费时费神耗力的工程，然而磨刀不误砍柴工，要想教师教的好、学生学的好，都促使他不得不继续完善的工作。

　　这些事他现在不做，若干年后别人也会去做。

　　但他早点做，大明就可以早点强盛，避免遭受外敌侵略、国破家亡。

　　普及教育、培养各行各业的人才，大明就可以飞跃式的发展、综合国力远远领先世界上其他国家几个世纪。

　　当其它国家准备开启航海时代的时候，我们的航母舰队已经开到他们家门口遛弯。

　　当八个小国家准备联合起来攻打我们的时候，我们的坦克、飞机、大炮战队真正联合实弹军演。

　　当数典忘祖的岛国人准备侵略我们的时候，就用氢弹告诉他们什么叫做一发入魂。直接炸平他们的小岛好吧。

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　　朱柏只是一个普通人，普通的在这个世界上努力生活的人。

　　然而在他心里从未遗忘过，穷其

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