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第422章 新闻与抗战的关系[1/3页]

　　一般说道这句话的时候，演讲人都会停顿一下，用作给下面的人反应的时间。

　　范文林也准备这么做，他刚刚说完这句话，就准备抬起头看一眼下面。

　　可是他的眼睛还没移到下面，耳边顿时响起了雷鸣般的掌声。

　　那掌声噼里啪啦的在教室响起，从坐着的学生，到站着的学生，最后是在教室外面的学生。

　　大家如同一群训练有素的士兵一般，齐刷刷的鼓起掌来。

　　范文林错愕的目光从下面扫过，他再一次体会到了松江大学新闻系学生对他的欢迎与尊重。

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　　在进入这个教室之前，他已经体会到了大家的热情，毕竟在走廊上被围了几十分钟。

　　现在，这种感觉再一次在他心里出现。

　　掌声绵延不绝，如同奔流而下的河水一般肆意奔放，一直响了好久之后，才慢慢的停了下来。

　　“很感谢大家今天能来听我的分享会，也很感谢校长和学校领导能够给我这个机会，让我在这里和大家做一个简单的交流。”

　　在掌声渐渐落下之后，范文林开始了自己的讲话。

　　还是客套的流程，先说明一下自己的来意，同时感谢一些学校。

　　但是和刚才孔承载说的话有些不一样的地方是，在范文林的自我描述中，他并没有将自己的来意说成是授课，而是分享。

　　在他的理解中，授课是老师传授学生，是丰富经验者向经验匮乏者的引导，是长辈对后背的教导。jieshengit.com

　　但是范文林并不认为自己是这些学生的老师，他觉得自己也没有资格当这些学生的老师。

　　要知道这个时代学校的老师，可都是一些有真正学识，有独立个性，同时有着高山仰止的气节的。

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　　而范文林虽然曾经在日本留过学，在学历上并不差，但是他认为凭他的学识能力，还不足以当这些学生的老师。

　　所以，在这次的演讲中，他对自我的定义，只是一个分享者。

　　“首先，我想问一下大家，有没有人能够告诉我，大家眼中的新闻是什么样的？”

　　与一般的直接演讲不同，范文林在开头采用了一个问题的方式来展开他的内容。

　　面对范文林的突然提问，下面坐着的学生有些紧张，纷纷开始思考起来。

　　而那些站在外面的学生就有些苦恼了，因为他们听不太清楚里面的声音。

　　没有办法，他们只能通过询问里面的同学，范文林的提问是什么。

　　“哎，范先生问的问题是什么？”站在教室外面的一名学生，向前面攒动的人头问道。

　　“大家眼中的新闻是什么样的？”前面的人也通过更前面的人知道了消息，向后面传达道。

　　范文林看到下面一片寂静，也没有着急，他知道他们都在思考。

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　　果然，过了好一会之后，终于有一个人举起了手。

　　范文林看到这个人的时候，眼睛不自觉的亮了一下。

　　他没想到第一个举手的同学居然是位女孩子，当然令范文林惊讶的并不是这名女子第一个举手。

　　而是在这

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