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第八百五十六章:领悟法则[3/3页]

  ,这是个党员活动,我和刘美当初也很荣幸的蹭了一下,这是我觉得最有意义的一个活动。

  还是说回我反思什么,疫情期间,跨越两千公里的云课堂,每天同样是听课,备课,关键是批改作业,眼睛快瞎了,从早上十点上完课,然后到晚上十一点,各个时间段发的家长都有,我几乎都会在二十分钟之内回复过去,批改完成。

  很多家长也对此非常认可我的工作,我的搭班老师,也同样这么做,一点课没落下。

  那天我听一个人说,他做暑期社会实践,选初中教,小孩儿真教不了。我以前对此等说法嗤之以鼻,后来我坐在班上发呆,看着下面一个个的小脑袋瓜,一直问我自己,这些孩子是孩子还是铁憨憨?怎么就学不会呢?还是我是个铁憨憨?怎么都教不会,唉

  我们5月份才回去,回去后直接就摸底,然后复习。当时都以为,这半年学生废了,成绩肯定下滑。结果一看,妈耶,全都进步飞快,成绩提高了一大截,我因为这个结果,差点怀疑人生。

  假期在家,孩子们的活动也是多姿多彩的,你看真个小朋友,画画真的特别厉害,我也不知道为什么,每个孩子都会画,都能画,我也允许他们在黑板上随便画,知道后来张博趁我不在,去我们班里画了一个大皮卡丘,我又怀疑了半天的人生。

  给大家,分享一下当地的情况,大家看一看这个角落,不是排挤他,是真得坐不开。

  中小学家校合作推进策略的调查研究以g中学为例。

  在中小学阶段,家校合作是一个应用非常的广泛的班级管理模式。良好的家校合作,对于中小学生的全面发展有非常重要的促进作用。黄荣怀教授也曾指出:良好的家校合作模式非常有助于推动中小学生的全面发展。

  然而,现在大多数家校合作重形式、轻内容,重成绩、轻发展。这不仅浪费学校和家庭大量的精力和资源,还加重了学生的负

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