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第九十七章 口传心授[3/3页]

　　个办公室里度过了奇怪的一天，梁实诚彻底融入到了这个小组中，成为其合格的零件。

　　下班的时间到了，当所有人都走后，立花铃留下来对梁实诚拍了拍掌鼓励道：

　　“你今天表现得很好，果然和我预料的一样你的学习能力，真的是很好。

　　还有公司里的电脑无法搬走，但我给你写的笔记你是可以带回家的。”

　　忙碌了一天，梁实诚这才恍然大悟，发生了什么情况，仅仅用了一天，不不止一天，还包括那几个星期的周末补课，在立花铃的安排和引导下自己就迅速能够接替她的工作岗位。

　　这简直是不可能办到的事情，但又是很多人追求的能力，一般来说学习必要知识，依靠老师与课本，往往都是按年计算学习时间。

　　但是却有这么一种情况，某些学生通过特殊的老师短期补课后，学习状态从不知道该干什么，突然变成了虽然很多知识点还没记住，但已经能独立自学了，此后学习速度突飞猛进。m.jieshengit.com

　　这种现象往往发生在读书世家之中，尤其以学阀更为明显。

　　其前提条件是，导师不但要足够聪明，对知识的理解足够深入，还要十分了解学生的思维方式。

　　这也导致了这种模式不可能批量生产，只能在彼此朝夕相处的知己知彼的人之中如父子，如母女中使用。

　　而这种对于契合度极高的量身定做教学是不可能在学校里普及的。

　　但今天发生的事情又不止是，立花铃小班授课这么简单，因为梁实诚现在所在得工作岗位，也是被立花铃精心定制的，他只需要完成部分知识面比较窄，但却需要用心的工作内容即可。

　　这一现象也被应用于商业领域尤其是科技公司，由一个大神带队，简单辅导一群有天资悟性的人后，形成一个分工团队，每一个人只做自己最擅长的，而条件同样是彼此足够了解。

　　可是让梁实诚纳闷的事情是，立花铃为何会如此的了解自己，于是他不免起了疑惑。

第九十七章 口传心授[3/3页]

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