『章节错误，点此报送』

第二百零六章 启程[3/3页]

　　，鱼啄静对乌夷产生了同情心，母性光环大作的她自那之后就一直牵着乌夷的手，滔滔不绝地陪乌夷说话，教她一些诸如‘宇宙’，‘自然’，‘行星’之类的复杂词汇。

　　可有真理之环在，这些被动灌输的知识终归是有时限的，它是一种影像记忆的形式，并不牢固，因为背后没有知识的支撑，是空洞的，平乏的。而且还会被大书库回收，即便大书库对此坐视不管（经常如此），这些没有根基的知识也会随着时间被遗忘。

　　影像记忆形式的知识泄露是常有的事，大书库管不过来，也不想管，或者说压根就是视而不见，因为它必然会被遗忘。就像鱼啄静之前说的驾驶飞船的知识一样。

　　一个知识背后必定有无数的知识作为铺垫和基石。

　　否则那个知识就是悬在半空的，不能被所有者真正的理解和使用。

　　例如一个成年人告诉一个幼童，说你看，那里是一块儿木板。幼童顺着成年人的目光看去，果然看见河面上漂浮着一块儿板子。但也仅此而已，幼童只看到了现象，而根本不会理解造成这一现象的原因。

　　幼童甚至都不会去好奇，而且是完全没有能力去好奇，为什么木板能浮于水面，为什么浮着的不是一块儿石头，为什么他是看到，而不是用耳朵听到的这个画面。

　　他们被现有的知识所局限了，要打破局限，突破到更高的上限去，不能倚靠一飞冲天。曾经地球上因知识飞越而导致的经济紧缩，社会秩序一度遭到冲击就是最有力的反面例子。

　　看着鱼啄静和乌夷，江厌不自觉的想起了秋梦凉和江北。

　　曾经秋梦凉也耐心地，绞尽脑汁地教导江北，她深知这一点，所以从不避重就轻，而是从最简单的，最基本的知识教起。甚至可以这么说，她教的并不是直接的知识，不是知识的灌输，而是在引导江北自己理解，自己生产出这个知识。www.jieshengit.com

　　这虽然可以避开大书库，不会被大书库夺回，让知识真正成为自己的东西。

　　可同样的，因其过程相当缓慢和艰难，也一定程度地导致了那出噩梦的发生。

第二百零六章 启程[3/3页]

『加入书签，方便阅读』