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第二十九章 家长[2/3页]

　　而当他问之缘何要做笔记时，赵受益便转述了李贤的这句话。

　　且说，在大中祥符年间之前，李贤在之心中，一直是个聪明伶俐，见识卓越，为大宋国有用的年轻人。

　　到了大中祥符元年以后，李贤一跃成为，可以为大宋国的发展做出卓越贡献的人。

　　等之当下天禧后，赵恒有些感慨，幸亏他接受了朝中的不少声音，让李氏子李贤再为资善堂的赞读，再入朝堂为官。否则，还真难以发现这位年轻的臣子，尚有这般独特的能力，以至于在不知不觉间，改变了六子学习的态度。

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　　微微侧过头，目视前方讲课的青年，还有学舍内认真倾听的儿子，赵恒突生一种直觉，是金子总会发光的，这位他看着长大的青年，于之未来，定会成为大宋国朝堂举足轻重的一人。

　　人的变化总在无形之中，这里包括态度和看法。

　　赵官家对李贤看法的转变，李贤不能直接看透，但在课后吗，赵官家没有放任之离开，而是让之跟着走走，他便感受到了一点。

　　因为当下，于资善堂的树荫下，行走的只有他和赵官家两人不说。此时此刻，赵官家的表情或语气，亦不像大宋朝高高在上的皇帝，而是一个长辈。

　　一个和晚辈交流的长辈。

　　没有架子，只有平铺直述。

　　“升王这些时日的学习进度，在你看来，如何了？”赵官家略显消瘦的身体走在前面，等走到一处石椅处，当下坐下，然后给李贤指了指旁边的座位，发声问道。

　　看来，即便贵为大宋天子，是大宋人的大家长。事关子嗣，究其根本，还是大宋的一个普通家长。只是平日里，都是老师叫家长来问话，这次竟是家长叫老师问话。

　　李贤行了一礼，这才于旁侧的石椅上，只留了半个屁股。

　　“殿下学习认真，近两月的学习，或不能完全背诵，但于诸史册，都能说道不少，且能诠释自身之见解。且容臣说一句，殿下尚年幼，能做到这些，微臣认为，

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