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第659章 自然科学教育[2/3页]

　　根据，仅仅是根据常理猜测。”那位文臣道，“如果陛下实在想知道喜马拉雅山脉的高矮大小，问一问卫国公邓愈不久知道了吗？”

　　“邓愈和沐英二将奉旨征伐乌斯藏，并把乌斯藏纳入了大明版图。因此他们二位，必定对乌斯藏的地理知之甚详。”

　　“有道理！”

　　“有道理！”

　　其余群臣纷纷附议。

　　“咱是想立刻知道喜马拉雅山脉的人文地理，不想等那么久。这么一件小事你们都答不上来，朝廷养你们有何用？”朱元章有些恨铁不成钢的道，“如果此事关系着紧急军情呢，难道你们也和现在一样，让咱问别人？”

　　群臣闻言满脸羞惭，说不出话来。

　　“邓愈远在乌斯藏，无法短时间内召回询问，问秦先生也可以。”刘伯温道，“听闻秦先生和徐达已经从天方返航，不久就会达到应天。

　　”

　　“看来也只有如此了。”朱元章感叹，“尔等这些读书人，真是一问三不知啊。”

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　　“大明，要尔等何用？”

　　“百姓上交税负，用民脂民膏养你们，你们却连喜马拉雅山到底是高是矮都不知道。百姓，真是白养了你们。”

　　“禀皇上，臣以前读的那些圣贤书上面，没有这样的学问……”刘伯温尴尬的道。被皇帝如此训斥，不但刘伯温，满朝的读书人，都感觉到颜面扫地，恨不得找个地缝钻进去。读了一辈子圣贤书，最终成了百无一用。jieshengit.com

　　连皇帝问他们喜马拉雅山的大小，他们都答不上来。

　　“看来，咱清除儒家，该学自然科学，是正确的。”朱元章感叹，“秦先生说，物理化学数学不是神仙学问，而是自然科学。”

　　“我们应该重视实用的自然科学，而应该浸淫只有人情世故的四书五经。”

　　“《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些所谓的圣贤书，我们学了几千年学

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