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第六百八十六章 学术推广[3/3页]

　　，学术宫则在全国范围内统筹相关的技术工人数量，只有在都达到要求之时，才会开始协助推进。第一阶段只是蓄力，学术宫将为渼洲培养其所需的各方面种子人才，到了第二阶段才能大规模铺开，建立成百上千的各类学校及技术推广中心，逐步培养出数以十万计甚至百万计的各领域技术人才。到了第三阶段，则是“三中心”的多点爆发了。渼洲太大，仅昆阳和鄀郢两个一级学术宫，很难覆盖到其全国范围，所以还需要在淮水一带建立第三个一级学术宫，由此而实现全覆盖。所以这份协议差不多算是渼洲的一项十年规划，用十年的时间将学术宫的各项技术融入到渼洲之中，实现其各大产业的跨越式发展。同时这也是一份“对赌协议”，学术宫给渼洲划定了多项必须满足的条件，同样也要实现对应的目标，任何一方拖了后腿，便会承受约定的惩罚措施。朱樉说通过这份协议，各国这才发现原来合作还可以这样来，自己并不需要被动地接受学术宫的控制，而是根据自身需要进行“自由组合”，把迫切需要解决的问题交由学术宫制订方案，由此来逐步展开合作。学术宫与成员国之间的权利和义务是对等的，还可以进行一地一策的试点，看看效果再进行更深入和广泛的合作。虽然大而全的综合合作效力更高，不过以递进式无疑更让人放心一点。有了渼洲的示范作用，其他各国也再不能犹豫下去了，先后与中央学术宫缔约，根据各自的实际情况，所做的约定自然也各不相同。不过总的来说，都做出了核心成员国的选择，朱樉等人苦心谋划的矩行天下方略总算到达了一个新阶段。将天下各国“一网打尽”后，七国根据体量的不同及约定的各异，拥有了数百到上千不等的“保送”名额，朱樉的大学总算顺利招到了足够的学生，这个时空里的第一所真正意义上的通识教育大学开始踏上正轨。

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