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第352章 肖老师的符篆课[2/3页]

　　易在哪了？

　　她写了个字的功夫，怎么就听不懂了？她少听了一节课吗？

　　明明在中学上先修课的时候，她成绩还算好的啊，怎么这大学第一节课就成这样了？

　　看看四周，其它新生们的脸色和她如出一辙，大家似乎都处于一种人生三问的状态当中。

　　我是谁？我在哪？我在听什么？

　　如果再加三问，那就是——

　　他是谁？他在干嘛？他都说了些啥？

　　“由上面的步骤，各位应该已经都知道这个阵的核心在哪了，反之同理，这一步你们自行倒推一下...这样很容易就能得出结果，就是这样...”

　　台上的肖游宇依旧十分专注，思路那叫一个通畅，一边讲着，一边勾动手指在黑板上划下最后一笔，以一个叉字符结束手上的绘制，这才转过身，朝向后方的新生们。

　　“好，这一个符的构成就讲到这，你们有什么问...”

　　这一转身，他终于是发觉到了什么不对。因为此时所有的新生都一动不动地坐在座位上，一副唐氏综合征的表情看着他。

　　那眼神，半目瑟瑟半目红，三分绝望七分呆滞，充满着对人生的怀疑和对世界的思考，要是脱下道袍披个袈裟，说不定能就地大彻大悟、脱出红尘、圆满成珠——简称升天。

　　这表情他熟，当时他这一届上颜如玉未改良版的文道课的时候，大家就差不多是这个样子。

　　“你们...”肖游宇挠挠脑袋，“有哪里不懂的吗？”

　　谷</span>新生们对了几番眼神，随后一只手默默从中举起来。

　　“你刚才说的第一步...那个搭建法，是怎么从中看出组成方式的？能再讲一下么？”

　　肖游宇愣住：“这还需要讲？”

　　他是真的懵，这就像是让他去解释1+1为什么等于2——这原理是啥？他也不会说啊！

　　但没等他想明白这个问题，另外几只手就又举了起来。

　　“引流为什么要用入字符？真的看不出来啊！”

　　“从井字到星字的连接，中间的过程

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