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第六百六十五章 土木双灵根[1/3页]

　　“哎？”

　　干脆面看到这儿，心想幸好江洋这本书是写在他搬进胡同前，不然好学生家里绝对跟江阳没完，因为胡同里，好学生的父亲就是一位画家。

　　至于风不风流一-

　　好学生的父亲画过人体画，有过一些风言风语，但也都是捕风捉影。

　　不过一-

　　好学生的父亲的确和他母亲关系不怎么样。

　　在半个月前，干脆面去找好学生时，无意间听到了他们吵架。

　　然后。

　　干脆面发现好学生的父亲开始偶尔住在画室那边住不回来了。

　　这里面别有什么事情。

　　干脆面转念又一想，觉得好学生的父母不和也正常。

　　她感觉好学生的母亲看不起他们这些住在大杂院的人，说话冷冰冰的，不好接近。干脆面从小就怕跟她说话。还有就是，在好学生进入高三后，她整个人像进入了更年期，脾气古怪，难以捉摸，不知道说句什么话就让她不高兴了。

　　反正。

　　干脆面作为一个话痨，对好学生的母亲是敬而远之的。

　　所以一-

　　她觉得画家和好学生的母亲关系不好也挺正常的。当然。

　　作为朋友，干脆面是不想让好朋友家里有什么变故的。

　　所以一-

　　干脆面决定等她把这本书看完了，就送给好学生，即便好学生自己不看，拿回去放家里，让他爸妈无意间翻到也挺好的，就算什么事儿都没有，未雨绸缪总是不错的。

　　老师在开班会的时候不常说嘛，有则改之无则加勉。书里。

　　五个证人一一向波洛说一遍当年的案子。四個人认为姑娘的母亲是凶手。

　　唯有姑娘的小姨，认为姑娘的母亲不是凶手，但也没什么推翻案子的证据。

　　干脆面一路看下来，也没看出凶手的蛛丝马迹。难道姑娘的母亲真是凶手？

　　不会！

　　干脆面觉得母亲真是凶手，这本书就没什么意义了。

　　她大概也摸清这本书的推理方向了，就跟做数学的大题一样，通过律师、警察和法官的客观描述，了解最基本的案情，然后再从五个证人主观的描述中，揣摩心理，从他们的证词中找出规律和破绽，继而找出凶手！

　　这很带感啊！

　　干脆面正摩拳擦掌——叮铃铃！

　　上课铃响了。

　　干脆面的心一揪。

　　这就跟男女主马上接吻了一样，她正看到关键处，是真不舍得放下。

　　老师进来了。

　　干脆面只能依依不舍的把书合上。然而。

　　老师让大家上自习，做一套全国卷，见识下高考的恐怖，“卷子我就不改了，你们自己做自己改，自己是什么水平自己要清楚，不要欺骗自己。”

　　说罢。

　　老师就有事儿似的急匆匆离开了。干脆面一看都这样了，那一—

　　她把卷子一铺，书往下面一放，继续看起了小说。

　　老师也是，哪有做卷见识高考恐怖的，不应该做一套卷子找一下信心嘛。

　　这不合理的要求，干脆面不惯着他，再看十分钟。

　　等十五分钟一过，干脆面意犹未尽，索性就再看五分钟。

　　六分钟一过，再看一章。

　　两章刚看完，干脆面想不如全看完吧，这样学习的时候也可以全身心投入，不用再念念不忘了。

　　她这么安慰着自己，又翻了一页。然后--

　　邦邦！

　　后门的玻璃响了。

　　干脆面吓的一抬头，不是这节课老师的班主任正戴着茶色的眼镜，站在后门玻璃外面盯着她，向她桌子上面，卷子下面的书指了指，示意她别动。

　　接着。

　　班主任走进了教室，伸出手一一

　　干脆面这会儿吓的早六神无主

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