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第六章 三把火[2/3页]

　　在公司总部在看来，这是对比治疗的必备环节。

　　除了追求华丽的走秀，还热衷于服从性测试，这个老大和机构确实是一拍即合。事实上，一个人能力、威信越欠缺，越喜欢玩弄手腕，显示高段位，刷存在感。

　　他还有一个爱好，就是打鸡血。

　　九楼走廊的宣传攻势，一如既往地风生水起，整个墙壁贴满了诸如特色班的专业介绍、班级风采、班规、赛事海报、就业喜讯、激烈口号之类。开学几个月后，他搞出个学风建设月，其中的变化就是在电梯口张贴了几幅标语。在例会上，他信誓旦旦地宣称：“作为学生，最主要的任务就是学习。所以见到学生，我询问最多的就是其学习情况。“

　　事实上，他通常做的事情就是在教室后门转悠，然后拿手机拍张照片，转身离去。九楼的学生中，的确没几个认识他。

　　作为管理层事务繁杂可以理解，教学和管理分离也没什么问题，作为管理者，深入了解课程体系，多参与教学旁听，和学生交流，我觉得是教育工作者应有的状态。事实上，我看不到这种状态。

　　每周的例会当然是刷存在感的最好机会，通常在周一下班时间召开，少则半个小时，多则1个多小时。开学不久，他显得斗志昂扬，在会议上宣称：“我的目标是：带领大家，短期有钱赚，未来有发展。”

　　这就是我认为他来错地方的原因，显然，他还不理解将教育完全产业化的后果是什么。或者说，我对这个机构的性质理解错了。

　　有意思的是，年底人事对员工的例行访谈中，我提议校区配置一个网管，毕竟三个校区这么多机房，问题频发，连一个网管都没有。HR给我的答复是：“如果配备，他的工资不会很高。另外，我们是教育行业，不以赢利为目的。”

　　这点让我想起在国际油价起伏时，经常在媒体上看到的一句话：国际油价上涨，我们要遵循国际标准；油价下跌，要考虑中国国情。

　　老师在办公室无意中说的一句话，有时在例会上会投射出来，成为话题点评。甚至我们

　　都还没搞清楚事情的来龙去脉，他可以突然将脸一沉，张口喷出一句：“如果你们中的任何人想离开，随时可以！明天想走都可以，我马上批准！”真TMD听得我莫名其妙，以为他来了例假，并且开始陷入怀疑：我到底是不是进了黑社会？

　　很快我们也就知道，这个老大在教师办公室里安插有内线，至于这个线人是谁，大家心知肚明。随着时间的推移，整个办公室逐渐陷入了沉默。

　　一个教育机构可以演绎出宫廷戏，我倒是越看越有意思。当然，对于这种办公室政治我没有丝毫兴趣，只是在一旁看戏。在权力和资本的搅合下，舞台会显得别有意思。

　　例会的主题除了常规总结、计划之外，这个老大有时会发表自己的管理主张，有时则是莫名其妙地发火，像女人的情绪一样毫无征兆。最后，我和众人一样，逐渐没有了安全感。

　　他烧的第一把火就是，宣传攻势。很快九楼的横幅满天飞，开启班规、值班制度，每天晚自习至少安排2-3位老师值班。是的，这个神奇的九楼还执行着晚自习制度。

　　第二把火，所谓品牌实施战略。他发现百度上公司的负面口碑比较多，于是启动软文推广，强制要求每位老师每个月上交2篇软文，不上交的直接罚款，20￥/人次。他还提到，确定感带来安全感，学生最需要的就是安全感，而人员流动是最大的祸首。

　　如此，

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